Proyecto Katuxawat
Proyecto en conjunto con el Consejo Totonaco de Organizaciones y Comunidades en localidades del municipio de Papantla, Veracruz llamado: “Modelo totonaco de aprendizaje comunitario del Katuxawat (cultivar vida) para la equidad ambiental” (EJ4Climate 2023-2216) para la implementación de un banco de semilla e invernadero comunitario, así como una casa orgánica.
Objetivo
El proyecto tiene como objetivo revitalizar el modelo de aprendizaje comunitario del katuxawat (cultivar vida), mediante estrategias de manejo sustentable para incrementar la resiliencia y equidad ambiental de las comunidades totonacas en la microrregión Plan de Hidalgo-El Tajín (municipio de Papantla, Veracruz). Es de suma importancia incorporar la educación ambiental a las prácticas sustentables debido a que es necesario desarrollar la motivación y concientización ciudadana sobre el ambiente. Por lo cuál, a través de diferentes métodos y técnicas se espera llegar a diferentes sectores de la población e integrar la educación ambiental en los procesos socioambientales, promoviendo la equidad ambiental y así contribuir a la solución de problemas ambientales y la eficaz toma de decisiones.
Metodologia
Se han llevado a cabo una serie de enriquecedores talleres en estrecha colaboración con el Consejo Totonaco, dirigidos a las escuelas de la comunidad de Plan de Hidalgo. El objetivo principal de estos talleres es compartir los saberes ancestrales de las generaciones pasadas a los jóvenes del presente, promoviendo así la preservación y valoración de la rica herencia cultural de la comunidad. Además de la transmisión de conocimientos, se ha dado especial énfasis a la escucha activa de la voz de los jóvenes, reconociendo su importancia como agentes de cambio y futuros líderes de la comunidad. Se les ha brindado un espacio donde puedan expresar sus ideas, inquietudes y sugerencias, fomentando así su participación activa en el proyecto y fortaleciendo su sentido de pertenencia y compromiso con el desarrollo sustentable de su entorno. Esta interacción bidireccional entre las generaciones ha resultado fundamental para enriquecer el proceso de aprendizaje y fortalecer los lazos comunitarios.
Resultados
El Taller Katuxawat exploró especies vegetales relevantes en el proyecto Katuxawat, considerandosu valor cultural, alimentario, maderero, medicinal y ecológico. Métodos antropológicos preservaron el conocimiento local y se identificaron temporadas para recolectar material genético. Personas mayores de la comunidad compartieron sabiduría sobre árboles del monte alto, incluyendo nombres en totonaca y períodos de floración. Adultos aportaron sobre milpas y sistemas de producción de alimentos, y jóvenes identificaron plantas con ayuda de los ancianos, fomentando la transmisión de multiples conocimientos y saberes ecológicos tradicionales. Este intercambio generacional fue un resultado clave del taller.
Lichiwinankgoy lapaxkit ninín
lilakgastakgwanankgoy nkiwi,
nachiwinankgoy likaxtlawan kgalhpuxum
tipalhuwa tachiwín lichiwinankgó
Cantemos juntos para cuidar el árbol,
para que el bosque no se pierda,
que las cruces de cempasúchil
sigan contando sus historias.
Manuel Espinosa Sainos
Lichiwinankgoy lapaxkit ninín / Cantan los totonacos (2008)
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